Evaluation einer Initiative zur Förderung von Mental Health Literacy in Österreich

Gefördert durch Verein zur Förderung eines selbstbestimmten Umgangs mit Medien

Beschreibung des Forschungsprojekts

Im Rahmen des Evaluationsprojekts wird die Wirksamkeit schulischer Programme zur psychischen Gesundheit untersucht. Im Fokus stehen die Mental Health Days, eine österreichweite Initiative zur Stärkung psychischer Gesundheitskompetenz an Schulen. An teilnehmenden Schulen werden Workshops für Schüler:innen und Lehrlinge, Lehrkräfte und Erziehungsberechtigte durchgeführt. Evaluiert werden die Auswirkungen einer Teilnahme auf Bewusstsein, Entstigmatisierung und gesundheitsbezogene Verhaltensintentionen (z. B. Gesprächsbereitschaft, Hilfesuche).

Zur Evaluation der Effekte bei Schüler:innen und Lehrlingen wird eine dreiwellige Befragungsstudie an 20 Schulen durchgeführt. Davon haben 15 Schulen an den Mental Health Days teilgenommen, 5 Schulen dienen als Kontrollgruppe. Die Schüler:innen und Lehrlinge werden vor den Mental Health Days, direkt danach und nach sechs Wochen befragt, um Effekte im Zeitverlauf zu erfassen.

Zudem werden Lehrkräfte und Erziehungsberechtigte der teilnehmenden Schulen befragt – die Lehrkräfte zu drei und die Erziehungsberechtigten zu einem Zeitpunkt. Ihre Antworten werden mit Lehrkräften und Erziehungsberechtigten aus Schulen ohne Mental Health Days verglichen.

Das Forschungsinteresse besteht darin, die Ausprägung psychischer Gesundheitskompetenz und relevanter Faktoren zu analysieren. Außerdem wollen wir klären, inwiefern die Mental Health Days langfristig Bewusstsein, Entstigmatisierung und gesundheitsbezogene Handlungsintentionen fördern. Die Ergebnisse dienen zur Evaluation der Initiative sowie zur Weiterentwicklung schulischer Gesundheitsmaßnahmen.

Keywords

Psychische Gesundheitskompetenz von Jugendlichen | Evaluation schulischer Mental-Health-Workshops | Psychische Gesundheitskompetenz von Erziehungsberechtigten und Lehrer:innen